La educación es mi otro amor. De joven nunca pensé dedicarme a la educación pero, para poder compaginar mis estudios musicales con una carrera universitaria, decidí entrar en Magisterio Musical.
JordiAlbertStudio
Es un centro de atención para músicos de diferentes educativos que se encuentran en una de estas situaciones:
- Desean mejorar su rendimiento en el entrenamiento o la práctica de la música
- Se enfrentan a algún problema de salud que interactúa con la práctica de su instrumento.
- Han desarrollado dificultades de aprendizaje del instrumento.
Si te interesa saber más puedes escribirme a info@jordialbert.com
Cursos de formación del profesorado
Como resumen de la experiencia comentada anteriormente, he diseñado varios cursos de formación del profesorado que pueden ser útiles para profesores y profesoras de música interesadas en aprender nuevos recursos.
Hacia una pedagogía de los instrumentos musicales humanamente compatible
Sinopsis: Actualmente existe una gran cantidad de información de diferentes disciplinas como la psicología, la neurociencia, la pedagogía general, la pedagogía de la música, la neuromotricidad. La pedagogía de los instrumentos musicales debe soltar sus anclas del pasado (sin renunciar a los aspectos positivos) para consolidar una nueva visión de la pedagogía de la música. En este curso se presentan una serie de reflexiones colectivas en torno al corpus de conocimiento existente para motivar al profesorado hacia el cambio metodológico o paradigmático en los casos que sea pertinente.
Duración: entre 8 y 20 horas.
Aspectos biomecánicos y neuromotrices en la pedagogía de la música
Sinopsis: El conocimiento actual en torno a las cuestiones relativas al movimiento ha sido extremadamente desarrollado por la neuromotricidad en los últimos años. Este, junto al conocimiento de la biomecánica, puede resultar tremendamente útil para desarrollar una clase de instrumento para desarrollar recursos metodológicos, dar soporte en la evaluación, etc. En este curso se presenta esta información con una aplicación práctica para la atención de dificultades de aprendizaje, prevención de lesiones o desarrollo del alto rendimiento.
Duración: entre 20 y 80 horas (en función de la cantidad de instrumentistas y profesores de diferentes instrumentos que participen).
Diseño de programaciones de clase: una visión desde la filosofía de la educación, el diseño curricular y las teorías de la evaluación.
Sinopsis: Este curso está orientado al diseño de programaciones de clase realmente aplicables al aula como herramienta principal. Desafortunadamente, existe un distanciamiento del profesorado en música con los instrumentos de diseño o evaluación. Esto se debe a que estos pueden no tener utilidad cuando no han sido correctamente preparados o diseñados. El profesorado de música no es reacio a la utilización de los mismos siempre y cuando puedan resultar útiles en la clase. Se presentan en el curso las diferentes teorías con su aplicación práctica y un modelo de dominio del instrumento musical desarrollado por el profesor que permite, de manera muy sencilla, la elaboración de las programaciones. Como resultado del mismo se trabajan y corrigen las programaciones de clase.
Duración: entre 30 y 120 horas (en función de la cantidad de instrumentistas y profesores de diferentes instrumentos que participen).
Proyectos de integración de las artes en la educación preescolar, primaria y secundaria
Sinopsis: El Dr. Jordi Albert ha dirigido en los últimos años proyectos de integración de las artes en escuelas preescolar, primaria y secundaria. Como director del Centro de Investigación para el Aprendizaje Integrado de Artes, Lenguas y Contenidos se dedica a desarrollar estrategias metodológicas, formación del profesorado y proyectos de investigación educativa en centros de educación básica. En este curso se abordan los principios teóricos que sustentan dicha integración así como estrategias concretas para aplicar en centros de educación básica.
Duración: entre 20 y 80 horas.
Cursos de trompeta
Como fruto de toda la información que he podido recopilar hasta la fecha he diseñado cursos de trompeta y masterclass con una duración variable (en función de la necesidades de cada conservatorio o institución) en los que se trabajan diferentes aspectos (a continuación) pensando en todo momento en que el estudiante pueda llevarse un producto aplicable al estudio en su casa.
- Técnicas de estudio.
- Ejercicios prácticos para el calentamiento.
- Ejercicios prácticos para el trabajo de habilidades básicas en la trompeta: ciclo respiratorio, posición con el instrumento, producción del sonido, etc.
- Ejercicios de habilidades complejas: Ejercicios de “flexibilidad”, articulación o legatto con velocidad o altas dificuldades.
- Atención individualizada de casos de manera pública o en sesiones privadas.
Conferencias
Con una duración de 1 hora 30 minutos por conferencia (70 minutos + 20 de preguntas):
Qué podemos aprender los pedagogos musicales de los entrenadores de Ping Pong
Una comparación entre la manera que organizan los entrenamientos y los proyectos de desarrollo los entrenadores de Ping Pong y los profesores de un instrumento musical.
El dominio del instrumento musical: un modelo teórico con muchas aplicaciones en aula de instrumento
Se presenta el modelo teórico del dominio del instrumento musical desarrollado por el Dr. Albert a través de ejemplos sencillos y de una manera muy visual. Se muestran aplicaciones prácticas para el diseño del entrenamiento personal o para el seguimiento de estudiantes.
Tácticas de entrenamiento para el alto rendimiento en la música
Se muestran en un conjunto de tácticas de entrenamiento y/o técnicas de estudio que favorecen un desarrollo más rápido de las habilidades. Se comparan algunas estrategias clásicas como la incorporación progresiva de dificultad a los ejercicios con otras más novedosas como el reversal learning o el diseño de ejercicios autorregulados.
